機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（2022年修訂）
渭南西北新世紀(jì)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
二Ｏ二二年八月
目 錄
一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼
二、入學(xué)要求
三、學(xué)習(xí)年限
四、職業(yè)面向
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)
?。ǘ┡囵B(yǎng)規(guī)格
六、課程設(shè)置及要求
?。ㄒ唬┕不A(chǔ)課
?。ǘI(yè)（技能）課程
七、教學(xué)進程總體安排
?。ㄒ唬┗疽?/p>
（二）機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)安排表
八、實施保障
?。ㄒ唬熧Y隊伍
?。ǘ┙虒W(xué)設(shè)施
?。ㄈ┙虒W(xué)資源
（四）教學(xué)方法
?。ㄎ澹W(xué)習(xí)評價
（六）質(zhì)量管理
九、畢業(yè)要求
一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼
專業(yè)名稱：機電技術(shù)應(yīng)用 專業(yè)代碼：660301
二、入學(xué)要求
一般為初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。
三、學(xué)習(xí)年限
學(xué)歷教育學(xué)習(xí)年限均以3年為主（可以根據(jù)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)需求合理、彈性安排學(xué)習(xí)時間）。
四、職業(yè)面向
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序號
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職業(yè)崗位或相關(guān)工作崗位
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職業(yè)能力要求與素質(zhì)
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1
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機電設(shè)備操作人員
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熟練操作各類常用機電設(shè)備能力
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2
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機電設(shè)備維修人員
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機電設(shè)備工作原理及維護保養(yǎng)知識
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3
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機械加工人員
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熟悉各類機械加工工藝并精通一項
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4
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機電產(chǎn)品質(zhì)量檢驗員
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產(chǎn)品質(zhì)量檢測能力
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5
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機電管理員
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機電設(shè)備分類管理
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6
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機電產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)技術(shù)人員
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銷售技巧和處理產(chǎn)品技術(shù)問題能力
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7
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自辦機電產(chǎn)品維修站
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自主創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)
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8
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自辦機電產(chǎn)品加工廠
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自主創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)
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五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)堅持課程思政的理念，落實立德樹人的根本任務(wù)，面向機械加工和機電設(shè)備生產(chǎn)第一線，從事機電設(shè)備操作員、機電設(shè)備維修員、機電產(chǎn)品質(zhì)量檢驗員、機電設(shè)備管理員、機械加工員，機電產(chǎn)品的營銷及產(chǎn)品售后服務(wù)技術(shù)人員等工作，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平，良好的職業(yè)道德與文化素養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
?。ǘ┡囵B(yǎng)規(guī)格
該專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，熱愛祖國，熱愛集體，熱愛社會主義，具有良好的道德風(fēng)尚和文明的行為習(xí)慣；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；掌握機電設(shè)備使用、維護、修理、經(jīng)營等所必需的基本知識和技能，同時在某一領(lǐng)域具有突出的特長，并獲得相應(yīng)的初中級技能證書，具有從事規(guī)?；瘷C電設(shè)備經(jīng)營銷售服務(wù)和解決生產(chǎn)經(jīng)營實際問題的本領(lǐng)。通過兩年學(xué)習(xí)一年實習(xí)，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)要求如下：
?。?）知識結(jié)構(gòu)
１、具備必需的文化基礎(chǔ)知識。
2、掌握機械、電工與電子技術(shù)、自動控制等方面的基礎(chǔ)知識。
3、掌握典型機電設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理。
4、具有機電自動化設(shè)備安裝、調(diào)試、運行和維修的基本能力。
5、具有一般機械加工的操作能力和編制簡單零件工藝規(guī)程的能力。
6、具有簡單機電設(shè)備改裝的能力。
7、掌握機電設(shè)備使用與管理的基礎(chǔ)知識。
8、初步掌握機電的生產(chǎn)經(jīng)營管理知識。
?。?）能力結(jié)構(gòu)
基本能力
1、具有適應(yīng)本專業(yè)生產(chǎn)技術(shù)工作需要的寫作與表達能力。
2、初步具有借助工具書閱讀本專業(yè)外文資料的能力。
3、具有計算機的基本操作能力。
4、具有一定的自學(xué)和獲取信息與處理信息的能力。
專業(yè)能力
1、具有車、鉗、焊、電等工種的基本操作技能。
2、具有機電產(chǎn)品及其零部件營銷、產(chǎn)品質(zhì)量鑒定及售后服務(wù)的能力。
3、具有操作機電設(shè)備及維護維修的能力。
4、具有機電產(chǎn)品試驗的能力。
?。?）專業(yè)素質(zhì)
本專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下知識、技能與態(tài)度：
?。?）、良好的職業(yè)道德與素養(yǎng)。
?。?）、人際交往和溝通能力以及團隊合作精神。
（3）、能掌握本專業(yè)安全生產(chǎn)、環(huán)境保護的相關(guān)知識和技能。
?。?）、能識讀和繪制中等復(fù)雜程度的機械零件圖、簡單裝配圖和電氣制圖。
（5）、應(yīng)用計算機處理和交流信息能力。
?。?）、能通過機械的零件圖分析出零件的加工工藝。
?。?）、能應(yīng)用AUTO CAD軟件測繪機械零件圖樣和電氣制圖。
六、課程設(shè)置及要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)(技能)課程。
公共基礎(chǔ)課包括思想政治課（中國特色社會主義、心理健康與職業(yè)生涯、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法治）文化課（語文、數(shù)學(xué)、英語）信息技術(shù)、體育與健康、公共藝術(shù)（美術(shù)、音樂）、歷史等。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)，頂崗實習(xí)等多種形式。
(一)公共基礎(chǔ)課程
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序號
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課程名稱
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主要教學(xué)內(nèi)容和要求
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參考
學(xué)時
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1
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中國特色社會主義
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依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合
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36
|
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2
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心理健康與職業(yè)生涯
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依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合
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36
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3
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哲學(xué)與人生
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依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合
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36
|
|
4
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職業(yè)道德與法治
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依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合
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36
|
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5
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語文
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依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色
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198
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6
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數(shù)學(xué)
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依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色
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144
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7
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英語
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依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色
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144
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8
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信息技術(shù)
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依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合
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108
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9
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歷史
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依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合
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72
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10
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體育與健康
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依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合
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144
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11
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藝術(shù)
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依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合
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36
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12
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物理
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依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校物理課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合
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36
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(二)專業(yè)(核心)課程
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序
號
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課程名稱
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主要教學(xué)內(nèi)容與要求
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技能考核項目與要求
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學(xué)
時
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1
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機械
與
電氣
識圖（CAD）
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主要教學(xué)內(nèi)容：主要內(nèi)容包括：制圖基本知識，投影基礎(chǔ)知識，常用件、標(biāo)準(zhǔn)件、機械圖樣的表達方法及識讀，常用電氣圖樣的基礎(chǔ)知識。
通過學(xué)習(xí)與實訓(xùn)：通過學(xué)習(xí)，掌握投影原理及其應(yīng)用；熟悉有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定；識讀一般機械零件、電氣元件圖；識讀簡單機械和機電產(chǎn)品部件裝配圖；熟悉電氣圖樣表達內(nèi)容的有關(guān)規(guī)定、畫法及識讀。
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技能考核項目：識讀、繪制機械圖樣，查閱極限偏差表,認識電氣圖。
技能考核要求：達到計算機輔助機械設(shè)計繪圖員（四級）職業(yè)技能鑒定的相關(guān)要求。
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128
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2
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電工
電子
技術(shù)
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主要教學(xué)內(nèi)容：電路的基礎(chǔ)知識，交直流電路的分析方法及電磁學(xué)的基本知識。
通過學(xué)習(xí)與實訓(xùn)：能正確運用相關(guān)知識對電路進行分析和計算，能運用磁場的基本性質(zhì)及磁路與磁路定律的內(nèi)容，以及電磁感應(yīng)的概念分析和解決問題。
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技能考核項目：常用電工工具的使用，萬用表的使用，配電板安裝，復(fù)合照明線路設(shè)計與安裝。
技能考核要求：能正確使用工具儀表，正確進行線路設(shè)計與安裝。
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128
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3
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機械
基礎(chǔ)
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主要教學(xué)內(nèi)容：機器的組成；機械傳動和通用機械零件的工作原理、特點、結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)。
通過學(xué)習(xí)與實訓(xùn)：初步具有分析一般機械功能和動作的知識；初步具有使用和維護一般機械的知識，為解決生產(chǎn)實際問題和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
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技能考核項目：機械傳動的分析
技能考核要求：初步具有分析一般機械功能和動作的能力。
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64
|
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4
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安全
生產(chǎn)
基礎(chǔ)
知識
|
主要教學(xué)內(nèi)容：安全生產(chǎn)的內(nèi)涵，安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、安全生產(chǎn)的綜合管理、特殊人群的保護、危險因素分析與事故預(yù)防、安全技術(shù)，職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病預(yù)防，常見事故傷害現(xiàn)場急救等。
通過學(xué)習(xí)與實訓(xùn)：使學(xué)生懂得安全生產(chǎn)的內(nèi)涵，自覺的遵守安全規(guī)程，在生產(chǎn)中預(yù)防為主，是為了大膽放心的生產(chǎn)，堅信安全有路，堅定不移地落實預(yù)防措施，。
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技能考核項：安全技術(shù)及如何有效防止職業(yè)病的發(fā)生。
技能考核要求：培養(yǎng)學(xué)生在實際生產(chǎn)過程中遵守生產(chǎn)安全條例的意識，能預(yù)見安全隱患。
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64
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5
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液壓
與氣壓傳動
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主要教學(xué)內(nèi)容：液壓與氣動系統(tǒng)的工作原理、優(yōu)缺點、應(yīng)用和發(fā)展、組成和符號及流體在實際管路中的流動。
通過學(xué)習(xí)與實訓(xùn)：本課程的主要教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握液壓技術(shù)的基本理論，基本知識和基本設(shè)計方法，使學(xué)生具有分析和解決液壓問題的基本能力，為以后從事技術(shù)工作及開拓新的技術(shù)領(lǐng)域打下必要的基礎(chǔ)。
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技能考核項目：液壓與氣壓傳動的設(shè)計。
技能考核要求：具有一定分析及設(shè)計液壓與氣動系統(tǒng)的能力。
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64
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6
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電器
及PLC控制
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主要教學(xué)內(nèi)容：常用低壓控制電器的基本結(jié)構(gòu)、原理與選用，電器控制線路的原理和應(yīng)用，可編程控制器基本工作原理、程序設(shè)計，可編程控制器控制系統(tǒng)設(shè)計及工程應(yīng)用中注意的問題，可編程控制器網(wǎng)絡(luò)通信與現(xiàn)場總線技術(shù)。
通過學(xué)習(xí)與實訓(xùn)：熟悉常用低壓控制電器的基本原理、規(guī)格及選用；掌握繼電器控制的基本原理、線路分析與設(shè)計；掌握PLC基本原理、指令系統(tǒng)及應(yīng)用、程序設(shè)計方法；掌握電器及PLC應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計方法；具有電器及PLC應(yīng)用系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與維修的能力；具有設(shè)計、改造、革新一般生產(chǎn)機械控制系統(tǒng)的初步能力。
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技能考核項目：用PLC編程。
技能考核要求：掌握PLC基本原理、指令系統(tǒng)及應(yīng)用、程序設(shè)計方法。
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64
|
|
7
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傳感器技術(shù)及應(yīng)用
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主要教學(xué)內(nèi)容：傳感器的作用、傳感器及傳感技術(shù)、傳感器的組成、傳感器的分類、傳感器的發(fā)展新趨勢
通過學(xué)習(xí)與實訓(xùn)：掌握對傳統(tǒng)傳感器的工作原理、特性的理解，對傳感器的技術(shù)參數(shù)要會求取，對于常用傳感器的測量電路要會計算；掌握傳感器誤差及誤差補償?shù)南嚓P(guān)技術(shù)。初步了解近代傳感器技術(shù)及其工作原理。
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技能考核項目：應(yīng)變式傳感器的基本工作原理。技能考核要求：掌握應(yīng)變式傳感器的基本工作原理。
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64
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(三)專業(yè)技能課
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序號
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課程
名稱
|
主要教學(xué)內(nèi)容與要求
|
技能考核項目與要求
|
學(xué)時
|
|
1
|
自動化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維護
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主要教學(xué)內(nèi)容：工業(yè)模型及控制技術(shù)、數(shù)控機床控制技術(shù)氣壓傳動控制技術(shù)、電梯及其控制系統(tǒng)、智能設(shè)備及控制技術(shù)
通過學(xué)習(xí)與實訓(xùn)：使學(xué)生具備從事機電技術(shù)應(yīng)用工作所必需的自動化設(shè)備安裝、調(diào)試、運行和維護的基本能力。
|
技能考核項目：修理電路故障。
技能考核要求：掌握自動化設(shè)備的工作原理，能看懂設(shè)備的機構(gòu)圖。
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64
|
|
2
|
機械制造基礎(chǔ)
|
主要教學(xué)內(nèi)容：鑄、鍛等熱成形工藝的基本知識及新工藝、新技術(shù),金屬切削機床與切削加工工藝等傳統(tǒng)金屬冷成形工藝，以及特種加工與數(shù)控加工及其新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用
通過學(xué)習(xí)與實訓(xùn)：了解金屬切削機床基本操作方法。
|
技能考核項目：金屬切削機床基本操作技能。
技能考核要求：具有一定的金屬切削機床操作技能。
|
192
|
|
3
|
電工技能訓(xùn)練
|
主要教學(xué)內(nèi)容：電工基本操作工藝、線路和接地裝置的安裝、變、配電所設(shè)備的安裝、操作和維護。
通過學(xué)習(xí)與實訓(xùn)：掌握電路的安裝及變、配電設(shè)備的安裝。
|
技能考核項目：電路的安裝。
技能考核要求：掌握電路的安裝及變、配電設(shè)備的安裝。
|
64
|
|
4
|
中級鉗工考核訓(xùn)練
|
主要教學(xué)內(nèi)容：鉗工的操作要領(lǐng)。
通過學(xué)習(xí)與實訓(xùn)：能夠進行簡單零件的鉗工、，能正確使用鉗工工具
|
技能考核項目：鉗工的簡單操作。
技能考核要求：達到鉗工加工職業(yè)技能鑒定的初級工要求。
|
64
|
|
5
|
中級車工考核訓(xùn)練
|
主要教學(xué)內(nèi)容：車削的操作要領(lǐng)。
通過學(xué)習(xí)與實訓(xùn)：能夠進行簡單零件的車削加工，能正確使用車床。
|
技能考核項目：車削的簡單操作。
技能考核要求：達到車工加工職業(yè)技能鑒定的初級工要求。
|
64
|
|
6
|
中級維修電工考核訓(xùn)練
|
主要教學(xué)內(nèi)容：電機維修、電力拖動線路安裝調(diào)試檢修方法、常用機械設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的故障檢修方法和直流調(diào)速系統(tǒng)調(diào)試檢修方法。
通過學(xué)習(xí)與實訓(xùn)：能修理電機、機械電氣系統(tǒng)。
|
技能考核項目：修理電機。
技能考核要求：達到維修電工職業(yè)技能鑒定的初級工要求。
|
64
|
七、教學(xué)進程總體安排
（一）基本要求：
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計假期12周，周學(xué)時一般為28-30學(xué)時，頂崗實習(xí)按每周30學(xué)時安排，3年總學(xué)時為3000-3300。
其中認知性實習(xí)、專項實習(xí)、校內(nèi)綜合實訓(xùn)，在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，學(xué)?？筛鶕?jù)實際需要，集中或分階段安排實習(xí)時間；頂崗實習(xí)集中安排，時間為1學(xué)期。
（二）機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)時間安排表
|
類
別
|
序
號
|
課程設(shè)置
|
第一學(xué)年/各學(xué)期周學(xué)時分配
|
第二學(xué)年/各學(xué)期周學(xué)時分配
|
第三
學(xué)年
|
總學(xué)時
|
|
一
|
二
|
三
|
四
|
|
理
論
|
實
訓(xùn)
|
理
論
|
實
訓(xùn)
|
理
論
|
實
訓(xùn)
|
理
論
|
實
訓(xùn)
|
頂崗
實習(xí)
|
理
論
|
實
訓(xùn)
|
|
文
化
基
礎(chǔ)
課
程
|
1
|
思想政治
|
中國特色社會主義
|
2
|
|
|
|
|
36
|
|
心理健康與職業(yè)生涯
|
|
2
|
|
|
|
36
|
|
哲學(xué)與人生
|
|
|
2
|
|
|
36
|
|
職業(yè)道德與法治
|
|
|
|
2
|
|
36
|
|
2
|
體育與健康
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
144
|
|
3
|
語文
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
198
|
|
4
|
數(shù)學(xué)
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
144
|
|
5
|
英語
|
2
|
2
|
|
|
|
144
|
|
6
|
信息技術(shù)
|
2
|
2
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108
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7
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歷史
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4
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2
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2
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72
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8
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藝術(shù)
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2
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2
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36
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9
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物理
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2
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36
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小結(jié)
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12
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12
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4
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12
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990
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專
業(yè)
必
修
課
程
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9
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機械與電氣識圖（CAD）
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4
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2
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2
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96
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32
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10
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電工電子基礎(chǔ)
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4
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2
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2
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96
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32
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11
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機械基礎(chǔ)
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2
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2
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32
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32
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12
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安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識
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4
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64
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13
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液壓與氣壓傳動技術(shù)及應(yīng)用
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2
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2
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32
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32
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14
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電器及PLC控制技術(shù)及應(yīng)用
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2
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2
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32
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32
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15
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傳感器技術(shù)及應(yīng)用
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2
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2
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32
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323
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小結(jié)
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12
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8
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12
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4
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384
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192
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專業(yè)實踐
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16
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自動化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維護
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4
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46
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17
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機械制造基礎(chǔ)
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4
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4
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4
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192
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18
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電工技能訓(xùn)練
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4
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64
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19
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中級鉗工考核訓(xùn)練
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4
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64
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20
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中級車工考核訓(xùn)練
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4
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64
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21
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中級維修電工考核訓(xùn)練
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4
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64
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小結(jié)
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0
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8
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12
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12
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30
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512
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頂崗實習(xí)
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40周
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1200
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職業(yè)技能鑒定
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2周
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60
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選修課程另行安排
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120
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周課時
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30
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30
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30
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30
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30
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1024
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1964
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總課時
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3108
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八、實施保障
(一)師資隊伍
建設(shè)符合項目式、模塊化教學(xué)需要的教學(xué)創(chuàng)新團隊，不斷優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)。鼓勵教師提升學(xué)歷，參加各類國培、省培，不斷提升教師的理念知識水平，并通過交流學(xué)習(xí)提升教師的人文素質(zhì)和教學(xué)理念。
該專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理，配備機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師6名，其中“雙師型”教師3人。
(二)教學(xué)設(shè)施
1、該專業(yè)配備多媒體課堂教室、互動教室等滿足信息化教學(xué)需求的教室。
2、配備校內(nèi)機電技術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)室、保證學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)課程開展。
(三)教學(xué)資源
1、選用高等教育出版社出版的國家規(guī)劃新教材及配套用書、數(shù)字資源配備選用國家規(guī)劃教材相配套的光盤、學(xué)習(xí)卡。
2、選用體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范的高質(zhì)量教材，引入典型生產(chǎn)案例。
(四)教學(xué)方法
總結(jié)推廣項目教學(xué)，普及安全教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式，參與式等教學(xué)方法，推廣混合式教學(xué)，理實一體教學(xué)等新型教學(xué)模式。加強課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。
(五)學(xué)習(xí)評價
評價主體、評價方式、評價過程多元化，注意吸收行業(yè)企業(yè)參與。
1、評價主體多元化：教師評價、學(xué)生評價、自我評價相結(jié)合。
2、評價方式多元化：校內(nèi)與校外評價相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合，知識測試與技能考核相結(jié)合等。
3、評價過程多元化：過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合 。
4、過程考核方式以平時表現(xiàn)為主，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、合作學(xué)習(xí)、自主探究、任務(wù)完成度等，期末考核方式以技能考核方式為主，可以是筆試，上機考試，實訓(xùn)操作。
(六)質(zhì)量管理
明確教學(xué)管理和教學(xué)動作的具體要求，強化對教師的備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)、階段測查過程管理要求，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣。學(xué)期初檢查授課教師的課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃；期中跟蹤檢查是否按照教學(xué)計劃以及教學(xué)方案實施，負責(zé)教學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期進班聽課，組織聽評課活動；每學(xué)期定期組織師資培訓(xùn)，提高教師專業(yè)能力。
九、畢業(yè)要求
學(xué)生通過規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，修滿機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時學(xué)分，完成規(guī)定的教學(xué)活動，達到機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的素質(zhì)、知識和能力等方面要求。通過畢業(yè)考試、考核，取得本專業(yè)規(guī)定的職業(yè)資格證書或1+X等級證書。
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